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这种观点强调的是:A.正向显性功能B.正向隐性功能C.负向显性功能D.负向隐性功能13.研究表明,人的发展存在个体差异,充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有:A.个别辅导,分层教学,小组合作学习B.个别辅导,分层教学,班级授课C.分层教学,班级授课,小组合作学习D.班级授课,小组合作学习,个别辅导14.西周学校以“六艺”为课程,根据程度分别安排在小学或大学学习,其中被称为“小艺”,安排在小学学习的是:A.诗书B.礼乐C.射御D.书数15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其阐述为:A.“不陵节而施”B.“学不躐等”C.“当其可”D.“盈科而后进”16.汉代实施察举制度,贯彻儒家“量才而授官,录德而定位”的用人思想,其所谓“材”是指A.经述之才B.吏治之才C.辞章之才D.货殖之才17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为A.国子学,太学,四门学B.国子学,太学,中书学C.太学,四门学,中书学D.国子学,四门学,中书学18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于A.开设繁多的考试科目B.建立完备的防弊制度C.自愿报名、逐级考选D.地方推荐、中央考试19.在道德修养方法上,认为无须外求,只须明内在良知的古代教育家有:A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D.荀况、朱熹20.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是A.武学B.医学C.阴阳学D.社学21.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。来源:cnii划屏时代,能否留住一缕书香?□记者张瞧蔡君彦核心提示|闲书互换,共享书香,大河报启动迎接“世界读书日”系列报道几天来,受到众多读者、网友的关注,纷纷参与晒书房、分享自己喜欢的好书。时谓名言。